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婴幼儿成长发育
心智发育特点
发布日期:2015-04-20 14:53:10 编辑:admin
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1.2 婴幼儿成长发育
1.2.2 心智发育特点

宝宝的心智也会随着年龄的增长而不断成熟,以下是宝宝心智发育的几个特点:
(一)1~1.5岁
宝宝会自己翻书。翻书,一个看似简单的动作对于宝宝来说并不那么简单。当碰到图书这个“玩具”时,宝宝一开始只会将它撕掉,或者用小手在上面又拍又打,或是干脆将它扔到地上。到了1岁半,宝宝就已经可以熟练地模仿父母翻书的动作了。
宝宝会指认自己的五官。到了1岁,宝宝手与眼睛的协调能力开始快速发展。他们开始了解自己的身体,加上对语言的理解能力得到了快速提升,这时候他们开始学会指认自己的五官了。
宝宝会坐便盆。1岁以后,宝宝已经养成了一定的生活习惯。训练坐便盆也成了这个阶段的宝宝要完成的一项十分重要的任务。通过训练,1岁半的宝宝已经有了主动坐便盆的愿望。

(二)1.5~2岁
宝宝会搭积木。1岁半之后,宝宝对积木的兴趣大增。在大人的指导下宝宝会开始自己的搭积木工程,他们会竖着搭积木,或者将几块积木排成一排推着走。随着宝宝年龄的增加,能搭高的积木块数越来越多,小手也显得越来越灵活。在没有大人帮助的情况下,1岁半的宝宝可以搭高4块,21个月的宝宝可以搭高5~6块,2岁可以搭高7块。
宝宝喜欢穿串珠玩儿。随着宝宝精细动作与手眼协调能力的不断发展,手指也变得越来越灵活,穿串珠的能力开始快速发展起来。到了21个月的时候,宝宝已经可以将玻璃丝准确地穿进扣眼,并从串珠另一侧拉出来了。
宝宝喜欢用笔涂画。1岁半以后,宝宝开始对涂鸦产生兴趣,他会大把握笔到处乱花,画出一些点点。到了2岁的时候,已经可以用拇指和其他手指配合拿笔,展现出比较熟练的握笔姿势,并可以模仿画垂直线和圆圈了。
宝宝能将图形与实物对应起来。1岁半之前,宝宝经常会把图形与实物混淆,所以有时会看到宝宝在想吃水果的时候会拿着卡片或者书本上的水果啃;1岁半之后,宝宝已经可以分清常见物品的图片与实物之间的区别,并将他们一一对应起来了。
宝宝会将需要主动说出来。1岁半的宝宝可以说20~29个字,把2~3个字组合起来,形成带有一定意义的句子,但是发音并不是很清楚,可以用语言来表达自己的需求,又是常伴有一定的肢体动作。一岁零九个月的宝宝对唇音、舌面音掌控的很好,如可以清楚地说出“爸爸”、“妈妈”,但是对舌根音掌握较差,比如“哥哥”常常会说成“得得”。也有部分宝宝发不准舌尖音,如“小白兔”经常会说成“小白杜”。舌尖后音(卷舌音)对宝宝来说是最难掌握的,所以经常会把“吃”说成“慈”。这时候的宝宝可以说出由4~5个字组成的简单句子,不过表达能力较差,经常会选择用一个字来表达自己的意愿。如想喝水的时候,会指着杯子说“水”。2岁的宝宝开始可以清楚地用字表达,虽然用的字有时候不容易听清,但已不仅仅是声音的变调了;这时候的宝宝会唱儿歌,但是还不能完整地念出来,多数只能说出儿歌开头和结尾的几个字。

(三)2~3岁
宝宝会跳了。2岁的宝宝开始会双脚并跳,可以做双脚同时离地和同时落地的动作两次以上;2岁半的宝宝可以双脚向前连续跳1~2米远;3岁的宝宝可以双脚向前连续跳3~4米远,在原地双脚跳10~20次,可以从20厘米高的地方跳下。
宝宝能自己画圆圈儿。2岁宝宝画的圆圈大多都是弯弯曲曲,不能闭合的;到了3岁的时候,宝宝的涂鸦能力会快速发展,握笔姿势也比较正确,懂得用左手扶纸,会模仿画“气球”、“栏杆”、“下雨”等。
宝宝能准确辨认出两种颜色。2岁之后,宝宝开始可以分出红色,但是还不能准确地说出颜色的名称;2岁半的宝宝已经可以区分出红、绿两种颜色了。在此之后,宝宝对颜色的认知还会不断加强。
宝宝能正确地认识自我。2岁的宝宝已经有了“你”“我”的概念,自我意识开始萌芽。随后,宝宝的自我意识开始越来越强,到了2岁零9个月的时候,宝宝已经有了性别的概念,可以正确地回答出“我是男孩”或“我是女孩”的问题。
宝宝的生活自理能力。2岁半的宝宝已经可以在不需要大人帮助的情况下完成提裤子的动作;3岁的宝宝会自己脱衣服、鞋、袜,穿前面开口的衣服,会扣上比较大的扣子,会自己穿鞋、袜和裤子。
分类:分娩前的准备
标签: 心智 特点
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